Було цікаво розробки в останніх двох десятиліть про те, як мозок вчить. Дослідження на пацієнтах, витягнуті з одним з часткою мозку революціонізіровал методи прискорення навчання і тренування пам'яті.
Незважаючи на всі події мозок залишається найменших відомих орган людського тіла роботи.
На думку експертів багато людей використовують лише частина мозку потенційних між 4-8 відсотків. Мозок істин, успішні освіти, знаючи та відкриття себе спочатку; Він каже, що це залежить як він вчиться.
Ці події також призвело до зміни в поняття "успішної людини". Сьогоднішні бути успішною людиною оцінюється як людина, яка може ефективно і рівномірновикористовують обидві половинки його мозок і легко пройти від одного до іншого, коли це необхідно. Люди, які не розвинені зв'язків між клітинами мозку, незалежно від того, скільки інформації, накопичені в їх умах, думки, міркування, міркування навички не розвинені, так що вони не навчені.
Як мозок вчить? Що таке ваш мозок відносини з навчання? Тепер ми збираємося прийняти ці.
Гіппокампуси та ефективне навчання
"Гіппокампуси" (гіпокампу) є центром пам'яті у розділі середнього мозку нашого мозку, яка розташована в трьох розділах гнізда. Цей центр діє, як мозок принтера.
Можна біжимо мозку принтера, коли ми хочемо і записують інформацію, яку ми хочемо?
Гіппокампуси регіон є центром для вирішує, чи слід передати інформацію для постійної пам'яті. Мозок залежності від тяжкості, ми надаємо зареєстровано інформацію, яка досягає нас в різних формах. Події, ми не хвилює і те, що ми не дбаємо про; Коротше кажучи, надану події, в якому емоції не анімуються є формою електричних сигналів низької частоти. В результаті виникають слабкі synapticоблігацій і мозку hardisk (кора) не виконує процес реєстрації. Тому, що в такихвипадках, приймачі (емоції) діють не. У випадку, якщо емоції прокинутися, гіппокампуси анімації та завершення процесу реєстрації кори.
Кори головного мозку, яка являє собою частина зовнішньої мозку, здається, мають необмежений потенціал, який є частиною мозку, думаючи, говорячи, роблячи нові винаходи, цікаво, виступивши плани, навчання, розвідки та пам'яті.
З його бачення, слух і інші зондування центрів і зовнішнім світом. Цей потенціал забезпечує відносини між нейронів. Цікавість і інтерес орієнтованих інформаційних, тому що є події, які викликати почуття, гіппокампуси в середнього мозку, в'їзну візу, інформація записується на корі головного мозку.
Статистика показує, що в суспільстві, лише від 7 до 10 відсотків студентів цікавляться про все. Вони досягають навчання в будь-якому середовищі завдяки висоті інтересу і цікавості без потреби додаткову мотивацію. При цьому основна тривога і мета освіти є вузликова на як більшість 90 відсотків будуть мотивовані. Таким чином, активних і точної підготовки моделей виявити різні ситуації ніж вчитель вчить добре і вчить добре; "Хороший мотивації і цікавість і увагу викликають".
Таким чином, до «цікавість вчитель науки "це називається. Люди тільки дізнатися, якщо ви хочете вивчити. Вони можуть поліпшити себе, якщо вони годують їх цікавість та інтересів. Вони є джерелом енергії та потужності. Особи, які навмисно не навмисне і свідомо не поглинає і свідомо знаходить знання, а не насправді прагне дізнатися.
Те, що мозок частці має спільного з навчання?
В результаті багато випробувань встановлено, що лівої частки мозок був дужеперевершує за предметів, таких як мовлення математичних процесів, послідовності, чисел та аналізу та він працював логічно і лінійних.
Результати дослідження показують, що функцій, таких як ритм, уяву, кольори, розмір, обсяг і музика виготовляються в правої частки головного мозку. У лівій частині мозку логічним і лінійної обробки інформації, і правильний lop утворюєхудожні сторони, весь деталізації зображення і обробляє інформацію з формою і уяви.
Правої частки вийшли з емоції, переконання і впливом мрії та фотографічного,тобто цілісна навчання. Так, на відміну від лівої частки функціонування в порядку, правої частки є набагато швидше і більш ефективно в навчанні. Крім того, винахідників і продуктивність частина людини входять до числа функції правої частки.